voorstel+wikispace+eigenwijs


 * Webquest voorstel groep 6 20- 11- 2008 **

Beste Edwin, afgelopen maandag vroegen wij jou of de mogelijkheid bestond om onze webquest over leef- werkschool Eigenwijs ( niet te verwarren met Iederwijs ) te maken. Jij gaf aan dat we een voorstel moesten schrijven ter beoordeling, bij deze dan.

Ik wil graag kort vertellen wat Eigenwijs bijzonder maakt en dan m.n. in vergelijk met het reguliere onderwijs.

Eigenwijs is een kleinschalige school die plaats biedt aan ongeveer 70 jongeren. De jongeren kunnen middels staatsexamen certificaten hun vmbo-t, havo of vwo diploma halen. Op Eigenwijs krijgen het cognitieve aspect en de sociaal- emotionele ontwikkeling evenveel aandacht. De school is laagdrempelig en een mengvorm van onderwijs, begeleiding en jeugdhulpverlening.

De jongeren die op Eigenwijs zitten hebben het allemaal om de een of andere reden niet gered binnen het reguliere onderwijs. De redenen hiervoor zijn heel divers maar vaak is er sprake van een meervoudige problematiek. Veelal hebben zij een langdurig spijbelverleden en is het “leren” geblokkeerd. Ook autoriteitsproblemen en vinden dat ze niet respectvol benaderd worden zijn redenen voor aanmelding. Vaak hebben jongeren al een langdurig traject in de hulpverlening achter de rug en is Eigenwijs het laatste redmiddel.

Jongeren stellen samen met hun mentor een rooster samen waarin zij in één, twee of drie jaar ( afhankelijk van leeftijd en niveau ) hun doel willen bereiken. De grote van de lesgroepen varieert sterk, van twee tot twaalf jongeren afhankelijk van het te volgen vak. Door deze kleinschalige aanpak zijn wij in staat hiaten in (vak) kennis te dichten en worden jongeren in staat gesteld zich relatief snel voor te bereiden op het examen.

Naast het volgen van lessen zijn jongeren verplicht om minimaal 1 keer per week een project te kiezen. Deze projecten vinden plaats in de middag op maandag, woensdag en vrijdag. Jongeren worden geacht om zelf ideeën aan te dragen en deze samen met medewerkers te organiseren. Daarnaast moeten jongeren verplicht helpen met het poetsen van de school en moeten zij deelnemen aan de jongerenvergadering. Deze vergadering is het platform waar jongeren allerlei zaken bespreken die ze direct aangaan. Dit geldt ook voor beleidszaken van de school waarvan de inbreng van jongeren onmisbaar is.

Op Eigenwijs heten de leerlingen “jongeren”en de docenten “medewerkers” dit is een bewuste keuze om de verhouding tussen beide groepen zo klein mogelijk te houden. Op school vindt er een continue interactie plaats tussen de jongeren en de medewerkers. Wij hebben geen aparte “docentenkamer”, jongeren maken gebruik van dezelfde faciliteiten als de medewerkers, jongeren nemen de telefoon op en alle ruimtes zijn voor iedereen vrij toegankelijk en alle notulen zijn openbaar. Dit alles zorgt voor een sfeer waarvan jongeren sterk het idee hebben dat het hun school is. Dit is ook goed te zien aan de inrichting van het gebouw dat grotendeels door jongeren is aangekleed en ingericht.

In het reguliere onderwijs vallen elk jaar weer vele leerlingen buiten de boot. Zij starten op Vwo of Havo en stromen af naar het Vmbo of speciaalonderwijs. En dit alleen omdat zij op een andere manier, hun manier, willen leren. Gewoon in overleg met docenten vorm kunnen geven aan de lessen, het idee hebben dat ze serieus genomen worden en het loslaten van de hierarchische structuur en meer op gelijkwaardige voet met elkaar omgaan.

Graag willen wij onze webquest maken over Eigenwijs versus een reguliere school. Hierin willen wij aangeven wat de visie op het leren is, verschillen in begeleiding en een eventuele aanbeveling aan reguliere scholen. Ook bekijken we de toepasbaarheid van ideeën van leerpsychologen op beide onderwijs typen.

Ik hoop dat ik een beetje een beeld heb kunnen scheppen en hoor graag van je hoe je er tegenover staat.

Namens de deelnemers van onze groep, Jan Hospers